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I
Inga Laukaityte
umeå university
4
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17
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IF
被引数
The Cognitive Diagnostic Model Analysis of the Relationship Between Verbal and Quantitative Skills With Background Characteristics: Evidence From the Swedish Scholastic Assessment Test 2023
基于2023年瑞典学业评估测试的认知诊断模型分析:语言技能与定量技能及其背景特征之间的关系
Journal of Advanced Academics
IF
1.6
2026-05-01
1
PRE
AI
Karimova, Konul; Laukaityte, Inga; Wikstrom, Christina
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The nexus between economic development, academic achievement and democratisation: evidence from PISA 2022 and 2018
经济发展、学业成就与民主化的关联:来自PISA 2022和2018的证据
Globalisation Societies and Education
IF
1.9
2026-01-01
1
PRE
AI
Boman, Bjorn; Laukaityte, Inga
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Gender-related differential item functioning in SweSAT verbal subtests: the role of extramural English activities in first and foreign language performance
性别相关的项目功能差异在瑞典学术能力测试(SweSAT)词汇子测试中的作用:课外英语活动在第一语言和外语表现中的作用
FRONTIERS IN EDUCATION
IF
1.9
2025-09-24
0
OA
AI
Neagu, Teodora; Laukaityte, Inga
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Reading, watching and gaming: exploring the relationships between extramural English activities and academic L2 English reading comprehension in a Swedish university admissions test context
阅读、观看和游戏:探索课外英语活动与学术第二语言英语阅读理解之间的关系——以瑞典大学入学考试为背景
EDUCATION INQUIRY
IF
0
2025-09-01
2
OA
AI
Neagu, Teodora; Eklof, Hanna; Laukaityte, Inga; Wedman, Jonathan
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研究方向
暂时未获取到该数据
合作学者
合作期刊
H
Hanna Eklöf
H 指数: 18 · 论文数: 91
B
Björn Boman
H 指数: 12 · 论文数: 71
J
Jonathan Wedman
H 指数: 3 · 论文数: 9
K
Könül Karimova
H 指数: 3 · 论文数: 8
T
Teodora Neagu
H 指数: 2 · 论文数: 8
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