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D
Doris Villarreal
University of Illinois Urbana-Champaign
4
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12
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1
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IF
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Sustaining Bilingual-Biliterate Identities: Latinx Preservice Teachers' Narrative Representations of Bilingualism and Biliteracy Across Time and Space
维持双语-双语身份: Latinx职前教师对跨时空的双语和双语的叙事表示
JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
IF
4.1
2020-09-11
29
PRE
AI
Nunez, Idalia; Villarreal, Doris A.; DeJulio, Samuel; Harvey, Rosalyn; Cardenas Curiel, Lucia
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研究方向
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合作学者
合作期刊
I
Idalia Nuñez
H 指数: 11 · 论文数: 35
L
Lucía Cárdenas Curiel
H 指数: 8 · 论文数: 20
S
Samuel DeJulio
H 指数: 7 · 论文数: 27
R
Rosalyn Harvey
H 指数: 2 · 论文数: 5
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