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Y
Yating Yang
chinese academy of sciences
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Evaluating a cross-lagged panel model between problematic internet use and psychological distress and cross-level mediation of school administrator support on problematic internet use: The serial mediating role of psychological needs thwarting of online teaching and psychological distress评估有问题的互联网使用与心理困扰之间的交叉滞后小组模型,以及学校管理者对有问题的互联网使用的支持的跨级别调解: 心理需求的系列中介作用在线教学和心理困扰的挫败

