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Meerita Kunna Segaran
university of south-eastern norway
4
H指数
9
论文数
54
被引数
0
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3
发表时间
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IF
被引数
Motivation and Engagement in Co-Created Assessment: Insights from Students as Pedagogical Partners
协作创建评估中的动机与参与:来自学生作为教学伙伴的见解
Education Sciences
IF
2.6
2026-02-04
0
OA
AI
Nagaletchimee Annamalai; Meerita Kunna Segaran; Ramesh Kumar Moona Haji Mohamed
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A Qualitative Descriptive Study of Teachers’ Beliefs and Their Design Thinking Practices in Integrating an AI-Based Automated Feedback Tool
一项关于教师信念及其在设计思维实践中整合基于AI的自动化反馈工具的定性描述研究
Education Sciences 2025, Vol. 15, Page 910
IF
2.6
2025-08-17
0
OA
AI
Meerita Kunna Segaran; Synnøve Heggedal Moltudal
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Lower secondary school teachers facilitation of students’ writing process: a study of automated feedback and peer feedback approaches
初中教师对学生写作过程的促进:自动化反馈与同伴反馈方法的研究
Computer Assisted Language Learning
IF
6.6
2025-08-13
0
PRE
AI
Meerita Segaran; Irina Engeness; Siv M. Gamlem
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研究方向
暂时未获取到该数据
合作学者
合作期刊
N
Nagaletchimee Annamalai
H 指数: 19 · 论文数: 93
I
Irina Engeness
H 指数: 13 · 论文数: 51
S
Siv M. Gamlem
H 指数: 12 · 论文数: 57
S
Synnøve Moltudal
H 指数: 5 · 论文数: 10
R
Ramesh Kumar Moona Haji Mohamed
H 指数: 4 · 论文数: 33
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