Vinod Menon

谷氨酸能信号是儿童数学和阅读能力脑结构组织的基础

认知控制神经认知动力学中的非遍历性和辛普森悖论

母婴二元互动塑造了年幼儿童发展中社会大脑和心智理论。

人类岛叶皮层异质性：跨多个认知领域的五大功能组织原则

从童年到成年数学发展中记忆回路的因果动力学

在数学困难儿童中，跨格式数字辅导后的不同神经表征变化

全脑解码数字和字母：多变量fMRI分析和概率元分析汇聚的证据

多巴胺能调制和剂量效应对帕金森病患者脑状态动力学和工作记忆成分过程的影响

通过多实验iEEG复制揭示的情景记忆形成和回忆过程中的显着性，默认模式和额叶网络的电生理动力学

数学能力的神经解剖学，转录组和分子相关性及其预测学习结果的预后价值

儿童和青少年精神病学中的静息态功能性脑连接: 我们现在在哪里？

丘脑底核-语言网络连通性预测帕金森病患者言语功能的多巴胺能调节

短期数字感觉训练概括了从儿童期到青春期的长期神经发育变化

22 q11.2缺失综合征和相关精神病的强大且可复制的功能性脑特征: 一项基于深度神经网络的多队列研究

在啮齿动物默认模式网络中游荡的空间

基于不同认知任务的多需求操作系统

通过内侧颞叶解剖和电路预测儿童的长期算盘训练收益

深度学习模型揭示了人类功能性大脑组织中的可复制，可概括和行为相关的性别差异

自闭症儿童非典型模式分离记忆及其与受限兴趣和重复行为的关系

自闭症儿童记忆障碍的可复制模式及其与超连接脑回路的联系