Joanne Ramsbotham

探讨护士主导的健康教育对先天性心脏病手术中父母知识和儿童健康结局的影响: 一项准实验研究

沉浸式镜像：对模拟中同伴观察者和积极参与者体验的描述性研究

在护理教育中通过共同设计的视听模拟来挑战疼痛评估的细微差别: 一项描述性研究

护士与研究文献互动的经验和看法: 指导循证实践的定性系统评价

全球领导力指导社区: 七个全球区域的能力建设

评估护理专业学生的学习环境: 一项多站点横断面研究

基于探究的学习和临床推理支架: 一项行动研究项目，以支持本科生学习 “像护士一样思考”