Kristin R. Laurens

改善年轻人心理健康支持的可及性：Afloat移动应用的开发与评估

澳大利亚儿童中ADHD首次使用卫生服务的性别差异

作者回复关于‘中童期社会情感能力与困难的不同模式可区分青少年心理健康问题就医风险’的致编辑函

学龄中期社会-情感能力与困难的表现模式可区分青少年心理健康问题就医风险。

童年和青少年时期的精神卫生服务使用情况：一项澳大利亚纵向人群队列研究

十年小学改进数据：记录出勤、停课、学校氛围和学业成就之间的纵向关联

澳大利亚青年首先使用哪些心理健康服务？

不良童年经历轨迹及后续青少年自杀意念与自伤行为

学生随时间累积的学科性学校排斥经历：澳大利亚人群队列中的流行率、模式和相关性

澳大利亚新南威尔士州不良童年经历与青少年自杀意念/自残行为的地理分布图

非情感性和情感性精神病首次发作前的精神疾病诊断

根据言语智力和操作智力的发展，对儿童期精神分裂症风险谱进行区分

对小学期间向澳大利亚学生提供的通用社会情感学习计划的探索性评估

跨精神病临床阶段的唾液皮质醇测量: 个体参与者数据 (IPD) 荟萃分析

促进有效过渡：小学社会情感能力预测中学阅读和算术成就

在9至12岁时出现精神分裂症的假定前因的儿童的7年随访中的临床和功能结果