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Dialogic collaborative problem solving: a theoretical framework for analyzing students' dialogic interaction in collaborative problem solving
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AI
DOI：10.1080/02671522.2025.2610216.png)
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摘要
En 中文
对话式协作问题解决（DCPS）作为一种理论框架，将巴赫金对话理论应用于协作问题解决（CPS）的情境中。DCPS强调，对话式互动——以开放的思想交流、相互尊重和学习者共享的对话空间为特征——如何能提升CPS过程和结果。我们界定了DCPS，并强调对话姿态是其三个前提的基础：共同性、开放心态和声音平等。我们进一步提出一个对话参与层次结构，以评估协作对话的质量。该框架连接理论与实践：它为小组问题解决中的课堂对话实证研究提供信息，并为教育者提供指导，以促进CPS任务中更具成效、更具对话性的互动。文中贯穿一个三名学生合作学习的案例，以展示DCPS框架如何用于分析和改进现实生活中的协作对话。
Keyword:
Dialogism
collaborative problem solving
dialogic collaborative problem solving
dialogic education
dialogic engagement
期刊
R
IF:
1.8
论文数:
27
被引数:
0
机构
引用论文
Evidence for a Collective Intelligence Factor in the Performance of Human Groups集体智慧因素在人类群体表现中的证据.png)
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