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Measuring Children's Optimism
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AI
DOI：10.1027/1015-5759/a000928.png)
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摘要
En 中文
本研究中，我们评估了未来预期任务（Bamford & Lagattuta, 2020）的心理测量特性，对象为挪威两个5岁儿童样本（N = 336，N = 789）。因子分析揭示了二因素结构——一般乐观与成就特定乐观——显示出可接受的信度。测量不变性在年龄、性别和母亲教育水平上得到确立，结果显示这两个因素与这些人口学变量的关联不同。效度得到部分支持；尽管该任务与教师评价的乐观度测量无显著相关，但两个因素均与自我报告的幸福感及成长型思维相关。成就特定乐观还与感知学业能力呈强相关。研究结果支持该任务作为测量幼儿乐观的可靠工具，并强调了其两个不同因素可能以不同方式与儿童福祉及学校经历相关联。
Keyword:
general optimism
achievement-specific optimism
early childhood
future expectation task
validation
期刊
E
IF:
4.1
论文数:
26
被引数:
0
机构
引用论文
The competitive dimension of comparative optimism / La dimensión competitiva del optimismo comparativo比较乐观主义的竞争维度
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