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(Physical) computing in schools: The ongoing case for practitioner support
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DOI：10.1145/3772338.3772351.png)
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摘要
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数十年来，研究人员一直探讨英国学校的计算机教育问题，并提出了大量旨在解决这些问题的方案和倡议。近年来，物理计算已成为嵌入数字教育的一种流行方法，尤其是在micro:bit的背景下，过去两年中已有超过50万台此类设备被提供给全英的学校。大量研究探讨了这种方法如何通过让计算机学习变得生动有趣来激发年轻人的参与。然而，确保高质量教育体验——在全国所有学校中公平实现——的问题依然存在。本研究从教师视角评估了现状，并提供证据表明，需要付出远超目前的努力来直接支持从业者，并系统评估其不断变化的需求。
Keyword:
Computing education
physical computing
teacher professional development
micro:bit
期刊
P
IF:
0
论文数:
14
被引数:
0
机构
引用论文
The journey to making ‘digital technology’ education a community learning venture使“数字技术”教育成为社区学习事业的历程.png)
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