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5
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IF
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Embedded instruction to learn information problem solving: Effects of a whole task approach
COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR
IF
8.9
2019-01-01
27
OA
AI
Frerejean, Jimmy; Velthorst, Gerdo J.; van Strien, Johan L. H.; Kirschner, Paul A.; Brand-Gruwel, Saskia
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Effects of a modelling example for teaching information problem solving skills
教学信息问题解决技能的建模示例的效果
computer assisted language learning
IF
4.6
2018-05-31
19
OA
AI
Frerejean, J.; van Strien, J. L. H.; Kirschner, P. A.; Brand-Gruwel, S.
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Completion strategy or emphasis manipulation? Task support for teaching information problem solving
COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR
IF
8.9
2016-09-01
21
OA
AI
Frerejean, Jimmy; van Strien, Johan L. H.; Kirschner, Paul A.; Brand-Gruwel, Saskia
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How attitude strength biases information processing and evaluation on the web
COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR
IF
8.9
2016-07-01
79
PRE
AI
van Strien, Johan L. H.; Kammerer, Yvonne; Brand-Gruwel, Saskia; Boshuizen, Henny P. A.
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Dealing with conflicting information from multiple nonlinear texts: Effects of prior attitudes
COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR
IF
8.9
2014-03-01
56
PRE
AI
van Strien, Johan L. H.; Brand-Gruwel, Saskia; Boshuizen, Henny P. A.
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研究方向
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合作学者
合作期刊
P
Paul A. Kirschner
H 指数: 103 · 论文数: 1.0K
H
Henny P. A. Boshuizen
H 指数: 55 · 论文数: 244
S
Saskia Brand‐Gruwel
H 指数: 36 · 论文数: 222
Y
Yvonne Kammerer
H 指数: 27 · 论文数: 92
J
Jimmy Frèrejean
H 指数: 10 · 论文数: 38
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