logo
科言猫学术研究的AI总结
language
手机端手机端
  • Phone Feature微信小程序
简体中文简体中文
notice消息通知
博客博客
delete
arrow
返回
J

Jeremy T. Coles

University of Tennessee Knoxville

4H指数
11论文数
100被引数
收录论文 1
发表时间
logo
A Model for Screening Twice-Exceptional Students (Gifted With Learning Disabilities) Within a Response to Intervention Paradigm在对干预范式的反应中筛选两次杰出学生 (有学习障碍的天才) 的模型
errGIFTED CHILD QUARTERLY
IF4
err2013-08-09
err56
PREAI
errMcCallum, R. Steve; Bell, Sherry Mee; Coles, Jeremy Thomas; Miller, Kelli Caldwell; Hopkins, Michael B.; Hilton-Prillhart, Angela
err分享
err收藏

研究方向

暂时未获取到该数据
合作学者
合作期刊
R
R. Steve McCallum
H 指数: 23 · 论文数: 123
S
Sherry Mee Bell
H 指数: 20 · 论文数: 85
A
Angela Hilton‐Prillhart
H 指数: 4 · 论文数: 13
K
Kelli Caldwell Miller
H 指数: 4 · 论文数: 6
M
Michael B. Hopkins
H 指数: 1 · 论文数: 4
已加载全部