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Monica Ceja Rodriguez

university of nevada las vegas

1H指数
4论文数
9被引数
收录论文 1
发表时间
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Critical Reading of Informational Texts (CRIT) Scaffold: Evaluating the efficacy of an instructional scaffold for reading multiple scientific texts
errCONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
IF3.8
err2023-10-01
err7
PREAI
errVongkulluksn, Vanessa W.; Nishiyama, Christina; Rodriguez, Monica Ceja; Nussbaum, E. Michael
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研究方向

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合作学者
合作期刊
E
E. Michael Nussbaum
H 指数: 28 · 论文数: 71
V
Vanessa W. Vongkulluksn
H 指数: 15 · 论文数: 42
C
Christina Nishiyama
H 指数: 1 · 论文数: 3
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