logo
科言猫学术研究的AI总结
language
手机端手机端
  • Phone Feature微信小程序
简体中文简体中文
notice消息通知
博客博客
delete
arrow
返回
E

Elisabeth Innselset

Volda University College

0H指数
3论文数
0被引数
收录论文 1
发表时间
logo
Teaching through interactions as framework and tool to promote dialogue and coherence in multidisciplinary teacher education and development通过互动进行教学作为框架和工具，以促进多学科教师教育与培训中的对话和连贯性
erreducational studies in mathematics
IF3.1
err2025-07-18
err0
errOAAI
errErik C. Fooladi; Kari Hasle; Elisabeth Innselset; Bjørnar Sæterås; Stine Ekornes
err分享
err收藏

研究方向

暂时未获取到该数据
合作学者
合作期刊
E
Erik Fooladi
H 指数: 9 · 论文数: 62
S
Stine Ekornes
H 指数: 7 · 论文数: 18
K
Kari Hasle
H 指数: 0 · 论文数: 3
B
Bjørnar Sæterås
H 指数: 0 · 论文数: 3
已加载全部