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科言猫学术研究的AI总结
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Eli Tronsmo

university of oslo

4H指数
8论文数
70被引数
收录论文 2
发表时间
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Assessing students’ multimodal classroom compositions: a scoping review评估学生多模态课堂作品：一项范围综述
errlearning media and technology
IF0
err2025-06-30
err0
PREAI
errEli Tronsmo; Øystein Gilje
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Local curriculum development as object construction: A sociomaterial analysis
errTEACHING AND TEACHER EDUCATION
IF3.9
err2018-05-01
err11
PREAI
errTronsmo, Eli; Nerland, Monika
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研究方向

暂无研究方向
合作学者
合作期刊
M
Monika Nerland
H 指数: 23 · 论文数: 68
Ø
Øystein Gilje
H 指数: 14 · 论文数: 65
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