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Creativity supports learning through associative thinking
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AI
DOI：10.1038/s41539-025-00334-1.png)
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摘要
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创造力是21世纪的关键技能，也是预测学术学习成果的持续指标。尽管已有数十年的创造力与学习研究，但关于二者关系的认知机制仍知之甚少。在两项研究中，我们探讨了创造力是否通过联想思维（即产生新颖词语联想的能力）来支持联想学习——这是一种对创造力至关重要但此前未被关联到联想学习的能力。在研究1中，我们发现产生更多新颖词语联想的学生在24小时后的外语学习测试中学会了更多单词。在研究2中，我们复制并扩展了该效应至自然创造力任务（即撰写短篇故事和绘制线条画），发现联想思维在创造力与联想学习的关系中起到中介作用。值得注意的是，两项研究均控制了总体智力的影响。我们的研究结果表明，创造力对学习的贡献部分通过一种共同的认知能力——即建立新联系的能力——来实现。
AI总结
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期刊
IF:
3
论文数:
454
被引数:
1.0K
机构
引用论文
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