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Exploring team leaders’ learning paths for developing gender diversity intelligence
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OA
AI
DOI：10.1080/13678868.2026.2655459.png)
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摘要
En 中文
女性在职场中持续处于代表性不足的状态，并面临性别化障碍与歧视。团队领导在实现性别平等方面发挥着关键作用，他们需要具备多样性智能（DQ），即支持性别公平工作环境的必要知识与技能。这项在荷兰进行的研究采用定性方法，探讨了团队领导发展性别多样性智能（DQ）的学习路径。研究包含广泛的文献综述以及来自不同公司12位团队领导的半结构化访谈实证数据。调查了团队领导性别DQ学习路径的要素，包括动机、活动、设施与障碍。本研究通过整合学习路径与DQ文献，为人力资源开发（HRD）和性别/多样性领域做出了贡献。其关注领导者如何发展性别DQ而非是否拥有DQ，是一种新颖的贡献。此外，DQ理论因表明DQ可通过职场学习发展而不仅限于正式培训项目而得到丰富。性别化学习动机和高层领导支持在DQ发展中的作用，也是对DQ理论的补充。
Keyword:
Gender diversity
diversity intelligence (DQ)
learning paths
team leaders
Learning-Network Theory
期刊
H
IF:
3.9
论文数:
348
被引数:
1.8K
机构
引用论文
Do I Have To Be An “Other” To Be Myself? Exploring Gender Diversity In Taxonomy, Data Collection, And Through The Research Data Lifecycle我必须成为“他者”才能做我自己吗？探讨性别多样性在分类学、数据收集以及研究数据生命周期中的应用。
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