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Transformative agency for lifelong learning
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DOI：10.1080/0309877X.2025.2611933.png)
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摘要
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本文提出变革性主体性与个体能力建设的关联，并与终身学习交织在一起。它源于对变革需求的认知，并得到人际、社会和环境因素的支撑。在北欧教育政策讨论中，终身学习和全生命周期能力发展被视为在变化世界中保障个人和社会变革的手段。这对终身学习项目（如高等教育）提出了独特挑战和压力，不仅需要为学习者提供及时的知识和技能，还要增强学习者主动采取行动的能力。为理解预期中的终身学习活动的变革性特征，有必要重新审视变革性主体性的构成。我们提出一种新的变革性主体性概念化方案，整合双重刺激原则与基于体验资源的、多维度的学习者中心主体性理解。这种再概念化为探索个体内在成长和外在变革的核心要素、收集支持性教育实践证据的方法论发展奠定了基础。
Keyword:
Transformative agency
lifelong learning
conceptualisation
development of agency
期刊
J
IF:
2.4
论文数:
73
被引数:
0
机构
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