Aliki Thomas

循证的以人为本实践：医疗保健中证据使用的一个整合框架

继续专业教育干预如何增强肿瘤科护士对循证实践的采纳：一项现实综述方案

作业治疗领域的性：一项范围综述

法语加拿大版实施行为决定因素问卷（DIBQ）在卒中康复中关于性健康服务的适应性、跨文化验证及测量属性评估

物理治疗专业学生疼痛管理能力评估的发展：整合模拟与书面评估

在加拿大物理治疗教育中实施疼痛能力：挑战、障碍和机遇

评估医疗机构实施学习型医疗系统的准备情况：基于德尔菲法的问卷验证

评估卫生组织实施学习型健康系统的准备情况：一项范围综述

患者对膝关节骨关节炎物理治疗护理的视角与经历：一项定性研究

康复学院学习模式的哲学分析：特征刻画及其与学习理论的联系

利益相关者对康复专业人员留用策略的观点：一项定性研究

Piece of Mind：面向公众参与帕金森病和痴呆症的知识转化绩效

卫生职业教育的证据有问题吗？