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收藏A national megastudy shows that email nudges to elementary school teachers boost student math achievement, particularly when personalized一项全国性大规模研究显示,针对小学教师的邮件提示能够提升学生的数学成绩,尤其是在个性化定制的情况下。
Duckworth, Angela L.; Ko, Ahra; Milkman, Katherine L.; Kay, Joseph S.; Dimant, Eugen; Gromet, Dena M.; Halpern, Aden; Jung, Youngwoo; Paxson, Madeline K.; Zumaran, Ramon A. Silvera; Berman, Ron; Brody, Ilana; Camerer, Colin F.; Canning, Elizabeth A.; Dai, Hengchen; Gallo, Marcos; Hershfield, Hal E.; Hilchey, Matthew D.; Kalil, Ariel; Kroeper, Kathryn M.; Lyon, Amy; Manning, Benjamin S.; Mazar, Nina; Michelini, Michelle; Mayer, Susan E.; Murphy, Mary C.; Oreopoulos, Philip; Parker, Sharon E.; Rondina, Renante; Soman, Dilip; van den Bulte, Christophe
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收藏The Effects of a Structured Curriculum on Preschool Effectiveness
Rege, Mari; Storksen, Ingunn; Solli, Ingeborg F.; Kalil, Ariel; Mcclelland, Megan M.; ten Braak, Dieuwer; Lenes, Ragnhild; Lunde, Svanaug; Breive, Svanhild; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd
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