Ramona Cardillo

书写速度的运动特征：自闭症与非自闭症青少年的比较研究

自闭症、注意缺陷多动障碍及非临床群体间的沟通：从维度角度考察自闭症和注意缺陷多动障碍特征

自闭症谱系障碍（ASD）、注意缺陷多动障碍（ADHD）及共病表现儿童的认知与情感特征：支持独特临床表型的证据

神经发育障碍青少年的自杀风险与精神病理学特征：一项意大利多中心研究

青少年中有和无特定学习障碍者的焦虑：探究其与抑制控制、完美主义和自我意识情绪的关系

运动和视觉空间处理特征在跨条件研究中的比较：发展性协调障碍与非语言学习障碍的对比

在自闭症谱系障碍中浏览有问题的社交媒体使用: 社交焦虑的作用

研究综述: 儿童的语言和特定学习障碍及其与内化和外化问题的共现: 系统评价和荟萃分析

神经发育障碍的执行功能: 注意缺陷和多动障碍与特定学习障碍之间的合并症重叠

自闭症谱系障碍儿童和青少年的语用语言: 心理理论和执行功能是否具有中介作用？