.png){kind=icon}
佐斌 (Bin Zuo)
H指数:19
被引数:1,331
个人简介
"学科带头人，二级教授，博士生导师\n单位：中山大学心理学系\n地址：中国广东省广州市番禺区大学城外环东路132号\n邮箱： zuobin@mail.sysu.edu.cn"
教育背景
1986.06
华中师范大学教育学系 学士 教育学
杭州大学心理学系 硕士 社会与管理心理学
华南师范大学心理学系 博士 发展与教育心理学
工作经历
2022.01 – 至今
中山大学心理学系
教授
2017.07 – 至今
美国孟菲斯大学心理学系
访问学者
2004.09 – 2005.08
美国普林斯顿大学心理学系
富布赖特访问学者
2000.05 – 2021.12
华中师范大学心理学院
教授
华中师范大学社会心理研究中心
主任
英国巴斯大学心理学系
博士后
荣誉奖项
- 华中师范大学“桂子学者”（2018）｜华中师范大学
- 湖北省有突出贡献中青年专家（2005）
- 教育部新世纪人才计划入选者（2006）｜教育部
- 中国心理学会认定“心理学家”（2004）｜中国心理学会
- 美国普林斯顿大学富布莱特访问学者（2004-2005）｜美国普林斯顿大学
- 教育部第八届高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖（2020）｜教育部
- 华中师范大学第七届本科教学创新奖一等奖（2020）｜华中师范大学
- 湖北省社科优秀成果三等奖（2001）
- 湖北省社科优秀成果三等奖（2011）
- 武汉市自然科学优秀论文二等奖（2014）｜武汉市人民政府
- 湖北省教育科学优秀成果二等奖（1998）｜湖北省教育厅
父母职业相关行为转变与中国中等职业学校学生职业适应能力：学校人际支持的中介作用
群体能力对个体加入意愿的影响
Behavioral Sciences
IF2.5
群体性别构成在塑造群体间评价和互动意愿中的作用
电化学发光免疫分析法（ECLIA）在血液筛查中检测HIV感染标志物的应用
群体间的自我锚定塑造了群体互动期间群体态度的变化
共同内群体元认同：从元感知视角动态促进地位不对称情境下的群际态度
同舟共济：负性情境下共同命运对群体间亲社会行为倾向的影响及其机制
神经同步及其在动态互动中对群体间态度的影响（卷8,312，2025）
理解学业期望: 学生学业情绪对学业期望的影响及教师能力和温暖感的中介作用
人工智能机器人与道德困境: 人工智能机器人的性别和困境类型的作用
