Andrew J. Elliot

充满动力与专注：一项整合压力重新评估和成就目标简短干预能提高考试成绩并降低皮质醇水平

身份作为一种资源或一种需求

动机科学中的 (不存在) 存在与不存在的区别

经济不平等和学生的结果: 我们知道什么，从这里去哪里

工作环境中他人成就目标的元知识

感知父母期望的堆栈：大学生对高期望的体验

社会经济地位，掌握方法目标和与学习相关的结果: 调解和适度

我需要多少参与者来测试交互？进行适当的功率分析并获得足够的功率来检测交互

黑白收入不平等通过感知的种族间竞争对感知的种族间心理结果的影响

掌握方法目标: 对前因和后果的大规模跨文化分析

成就动机文献的整合与成就动机的层次模型

基于竞争力的收入不平等心理理论框架