J
Jessica To
H指数:11
被引数:517
个人简介
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教育背景
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工作经历
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荣誉奖项
暂无内容
通过人工智能支持的内部反馈揭示大学生评价性判断能力的发展
修订或推荐:一项探索性顺序混合方法研究,关于GenAI在中学阅读评估中的形成性反馈
反馈伙伴关系:通过共同创建对话式反馈来加强学生的主动接收能力
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通过人工智能支持的内部反馈揭示大学生评价性判断能力的发展
修订或推荐:一项探索性顺序混合方法研究,关于GenAI在中学阅读评估中的形成性反馈
反馈伙伴关系:通过共同创建对话式反馈来加强学生的主动接收能力