Spela Godec

包括STEM、机构还是少年化青年？探索教育工作者如何在非正式科学学习实践中塑造社会正义的话语

改变领域: 布尔迪斯对教育实践的分析，支持在两个非正式科学学习计划中少数民族青年的公平结果

年轻人的技术身份表现: 为什么重要性很重要

通过布迪厄主义的领域概念来检查学生对科学的参与

扼杀好奇心？对伦敦九个中学科学教室中师生的著名身份表现的分析

我在这里是一个男人: 城市男孩在参观科学博物馆期间的男性气概和参与科学的表演