Natalio Extremera

教师情绪智力行为与学生学业参与：教师支持的调节作用

测量西班牙学生对教师情感智能行为的感知：与学业和个人结果的关系

教师的情绪智能行为及其在青少年网络刺激与自杀危险因素之间的联系中的作用

情绪智力在自尊与进食障碍症状之间的调节作用

西班牙成年人的情绪智力和饮食失调症状: 认知情绪调节策略的中介作用

西班牙青少年的心理困扰，沉思和有问题的智能手机使用: 基于情商的条件过程分析

青少年从情绪智力到有问题的社交媒体使用的中介路径: 感知压力和抑郁症状的系列中介