L
Lucy Cragg
H指数:30
被引数:3,674
个人简介
暂无内容
教育背景
暂无内容
工作经历
暂无内容
荣誉奖项
暂无内容
理解执行功能在学业技能中的作用:测量和研究设计入门
斯特鲁普任务与乘法任务间一致性效应的转移:证据表明乘法事实的提取需要抑制控制
COGNITION
IF2.8
CHILD DEVELOPMENT
IF3.8
SCIENTIFIC REPORTS
IF3.9
PEDIATRIC RESEARCH
IF3.1
早产儿童的数学困难: 当前研究和未来方向
PEDIATRIC RESEARCH
IF3.1

