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Zhiling Meng Shea

University of Nevada
H指数:3
被引数:19

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Is Use of Literacy-Focused Curricula Associated with Children’s Literacy Gains and Are Associations Moderated by Risk Status, Receipt of Intervention, or Preschool Setting?

使用以读写能力为重点的课程是否与儿童的读写能力提升相关，以及这些关联是否受到风险状况、干预措施接收或幼儿园环境的调节？

Education Sciences 2025, Vol. 15, Page 1368
IF0
2025-10-140
OAAI
Zhiling Meng Shea; Shayne B. Piasta; Ye Shen; Alida K. Hudson; Cynthia M. Zettler-Greeley; Kandia Lewis; Jessica A. R. Logan

研究方向

暂未获取到该数据
J
Jessica A. R. Logan
H 指数:38论文数:171被引数:3,954
S
Susanne M. Jaeggi
H 指数:50论文数:189被引数:1.2万
P
Penelope Collins
H 指数:18论文数:50被引数:1,207
张
张原
H 指数:67论文数:902被引数:2.9万
J
Jeffrey D. White
H 指数:39论文数:176被引数:5,847
T
Tyler W. Watts
H 指数:19论文数:66被引数:2,566
M
Mark Warschauer
H 指数:78论文数:379被引数:2.4万
J
Jade Marcus Jenkins
H 指数:15论文数:67被引数:746
Y
Ye Shen
H 指数:7论文数:32被引数:192
Y
Yan Xu
H 指数:18论文数:54被引数:1,762