Gabrielle Brand

将学习者情绪与学习联系起来：基于名义小组技术专家卫生专业模拟教育工作者的看法

基于研究戏剧在卫生专业教育中的应用：一项范围综述

将设计思维应用于行星健康课程的设计

国际护理专业学生在模拟教育中的体验: 描述性定性研究

与文化背景多元的老年人非正式照料者共同设计多媒体资源故事板，以支持医院到家庭的过渡。

理解男性圈：精神科护士可以采取什么措施来对抗对服务用户的伤害

逐字记录剧场：一种将研究赋予生命力的变革性方法

开发并心理测量检验用于识别癌症护理技能的综合癌症护士自我评估工具（CaN-SAT）

探索建立质量改进教育合作关系的优先领域：一项名义小组技术研究

内省画像：在定性健康专业教育研究中，反身性是什么样的？

利用健康专业人员的模拟教育中的生活经验：一项范围综述

澳大利亚和新西兰护理和助产教育者的行星健康知识，观点，信心和教学实践: 一项描述性调查研究