王兴华 (Xinghua Wang)
H指数:28
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个人简介
任职于教育科学学院教育技术系,教授。毕业于新加坡南洋理工大学。研究领域为数字化学习环境中人与技术的交互,具体包括教育人机交互、教师专业发展、心理测量、教育数据挖掘、设计研究等。在多个期刊发表四十多篇SSCI/SCI论文,出版学术专著一部。担任Psychological Assessment顾问编辑、Research and Practice in Technology Enhanced Learning副主编、International Journal of Educational Management编委。入选2025年斯坦福全球前2%顶尖科学家榜单。
教育背景
2013.08 – 2018.06
新加坡南洋理工大学
2010.09 – 2013.06
山东师范大学
工作经历
2018.02 – 2020.02
新加坡南洋理工大学学习研究与发展中心 (CRADLE@NTU)
博后研究员
2017.03 – 2017.04
新加坡成人教育中心 (Institute of Adult Learning, Singapore)
研究助理
荣誉奖项
- 青岛市第三十八届社会科学优秀成果一等奖
数字化转型、创新能力与物流企业运营效率:基于中国A股上市公司年报的实证证据
Sustainability
IF3.3
基于二维光电探测器的机器视觉进展:器件工程与计算智能
探索人工智能融入高等教育的路径:一项关于影响早期职业大学教师整合人工智能教育准备情况动态因素的研究
绘制机器人辅助社会-情感学习的发展:绘制其智力基础、主题焦点和演变
Behavioral Sciences
IF2.5
2011年至2025年面向职前教师的人工智能的 scientometric 分析与系统综述
绘制复杂性:元分析社会机器人对儿童发展的影响
探究青少年社会情感能力对健康行为的影响:一项调节中介分析
一种用于评估高速公路房地产投资信托基金ESG投资风险的混合建模框架:来自中国高速公路资产的见解
SYSTEMS
IF3.1
探究初中生中高效团队的发展演变:实时协作学习的启示
通过人类-GenAI协作中的认知闭合需求识别学生的元认知模式
Computers & Education
IF10.5
元分析社会机器人对儿童语言发展的影响:来自2003年至2023年二十载研究的洞见
SCIENTIFIC REPORTS
IF3.9
农村大学校园对农村经济发展的影响研究 -- 来自中国县域2001年和2020的证据
SUSTAINABILITY
IF3.3
基于中国县级行政区发生的车辆与电动两轮车事故的ADAS测试场景研究
为人工智能增强教育做准备: 概念化和实证检验教师的人工智能准备情况

