Harriet R. Tenenbaum

寻找发声的机会：在基础年级背景下学生对结构化对话机会的看法

教育对话中的学科差异：基础年级课堂的比较分析

知识和舒适度预测学校教师关于性别歧视的教学

儿童对社会阶层歧视的认知：年龄和情境因素在评估公平性中的作用

青少年后期情绪调节在新型冠状病毒肺炎禁闭体验中的作用: 一项纵向研究

儿童身体性别图式: 习得与特征

女人的婚姻姓氏选择会影响对丈夫的看法吗？关注性别类型特征和关系权力动态的分析