F
Florina Erbeli
H指数:14
被引数:626
个人简介
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教育背景
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工作经历
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荣誉奖项
暂无内容
4至14岁儿童接受性词汇和阅读理解能力的发展模式:一项顺序潜增长模型设计
书写障碍:与史蒂夫·格雷厄姆博士的访谈
早期读写能力中的效应量阈值:为音位意识研究定义基准
SCHOOL PSYCHOLOGY
IF1.8
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4至14岁儿童接受性词汇和阅读理解能力的发展模式:一项顺序潜增长模型设计
书写障碍:与史蒂夫·格雷厄姆博士的访谈
早期读写能力中的效应量阈值:为音位意识研究定义基准