S
Steven W. Evans
H指数:51
被引数:1.0万
个人简介
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教育背景
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工作经历
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荣誉奖项
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社会边缘化青少年中同伴欺凌在学业和学校参与结果中的作用:对少数群体压力模型的应用
Prevention Science
IF2.7
两种咨询条件对教师课堂管理实践和学生规则违反行为的影响
探究小学学生行为和教师实践在不同年级和班级活动中的发生率
School Mental Health
IF3.7
教师归因与压力与学生社会经验(针对ADHD和同伴问题的高风险学生)之间的关系
School Mental Health
IF3.7
将注意缺陷多动障碍与青少年抑郁症联系起来:社交技能的中介作用
教师咨询中的动机性访谈:评估咨询师的效度、区分度及其与同盟关系的关系
俄亥俄州逆境与复原力 (SOAR) 研究方案: 对精神卫生和物质使用障碍的风险和复原力进行全面,多模式,基于家庭的纵向观察调查
BMJ OPEN
IF2.3
《It Takes Two:年轻成年ADHD伴侣关系中双方对亲密伴侣暴力的看法》
针对儿童ADHD的严肃视频游戏的系统综述与内容分析
针对中学一年级学生的基于学校的规划项目有效性:一项集群随机对照试验
父母教育水平在ADHD心理社会治疗试验中的代表性不足与调节作用:一项元分析
PAX良好行为游戏:一项关于实施与传播策略及结果的范围综述,旨在为教育环境中的扩展工作提供信息支持。
School Mental Health
IF3.7
一项关于游戏支持的针对青少年ADHD患者组织和规划技能干预的试点研究☆
school psychology
IF4.1
BEHAVIOR THERAPY
IF3.8
有氧运动对接受乳腺癌内分泌治疗的绝经后妇女神经认知功能的影响: 癌症和认知运动计划的随机对照试验
PSYCHO-ONCOLOGY
IF3.5
SCIENTIFIC REPORTS
IF3.9

