E
Emily Q. Rosenzweig
H指数:20
被引数:1,742
浏览量:0
个人简介
暂无内容
教育背景
暂无内容
工作经历
暂无内容
荣誉奖项
暂无内容
眼见并非为实?一种视角获取干预措施对改善科学博士研究生导师关系产生的混合效应
调查学术和人口统计相似性对激励多元化STEM大学生职业榜样作用的影响
高中STEM职业模型中的“参与者”与“实施方式”
学生成本感知的前因:识别近端和远端预测因子
STEM领域内的转换:考察大学生在STEM领域内改变职业规划时报告考虑的动机关注点
MOTIVATION SCIENCE
IF3.3
什么羽毛聚在一起?考察大学生对社会模型相似性的感知
EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST
IF11.4
SCIENCE ADVANCES
IF12.5

